Avaliação da Aprendizagem no contexto da avaliação institucional.

Se indicadores do contexto escolar ou da performance escolar ajudam as escolas e

suas comunidades a monitorar a qualidade e a igualdade de oportunidades

disponíveis aos estudantes, se eles provêm ricas informações para a solução de

problemas locais da escola, então eles apoiarão processos de tomada de decisões

responsáveis e, ao longo do tempo, mais educação com controle social (DARLINGHAMMOND e ASCHER, 1991, p. 37).

4ª série / 5º ano 8ª série / 9º ano

Ideb Observado Metas Projetadas Escola 2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 CEF 01 DA ESTRUTURAL 3.7 4.3 4.0 4.3 4.6 4.9 5.2 5.5

O Centro de Ensino Fundamental 01 da Estrutural é uma escola relativamente nova, tem 03 anos desde a sua fundação e atende uma clientela somente da comunidade da cidade estrutural, são crianças com muitas dificuldades de aprendizado porque muitos vivem em famílias com baixas condições financeiras e nível social a quem do desejado.

Mesmo assim conseguiu uma boa nota no IDEB alcançando o índice proposto e está dentro das metas projetadas. A escola tem uma boa estrutura e faz o possível para

Os indicadores nos dias de hoje são necessários para que a escola e a educação de modo geral possam melhorar, nós estamos distantes da qualidade que deveríamos ter. Durante muitos anos a educação era tratada de um modo não muito responsável, a escola pública era dirigida por pessoas que nem sempre estavam preocupadas com melhorias que pudessem acompanhar a evolução dos tempos. A educação não era vista como algo tão importante no desenvolvimento do país, politicamente a nação estava voltada para outros assuntos e estratégias que não contemplavam o desenvolvimento pedagógico, tivemos alguns governantes que acreditavam que educação era para poucos e que o modelo implantado no país vindo de outros países era suficiente e que talvez não fosse necessário olharem para dentro do que acontecia internamente no Brasil.

Tínhamos educadores como Paulo Freire e Anísio Teixeira entre outros que em seus pensamentos mostravam a necessidade de mudanças que fossem capazes de acompanhar a evolução e colocar nossa educação como algo prazeroso para os estudantes e professores, eles já viam que o nosso modelo da educação era deficitário, não atendia aos anseios de todas as camadas da população.

Com o passar dos anos, o país se reencontrou com a democracia e uma constituição mais preocupada com educação, fez necessário avaliar mais profundamente o estado em que se encontrava a educação e o papel da escola para a comunidade. As avaliações nos mostraram que era preciso mudanças urgentes nas políticas educacionais, foram criados novos mecanismos de avaliação, índices de qualidade semelhantes aos de outros países que mostrassem melhoria na qualidade do ensino. O país teve uma mudança social muito grande, o número de habitantes cresceu bastante, novas classes sociais surgiram e a educação não acompanhou essas mudanças, o modelo continuou semelhante ao que já existia e aos poucos foi se adequando às novas demandas.

A criação dos Conselhos Tutelares, a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente e outras políticas sociais, fizeram com que as famílias tivessem maior responsabilidade e deveres com a educação dos filhos, a sociedade também começou a cobrar maior comprometimento com a educação por parte dos governantes.

Hoje temos diversos mecanismos como o ENEM, PAS e cotas que auxiliam e motivam os alunos da rede pública a alcançarem a universidade e consequentemente melhorarem o seu nível social e colocando a educação do país em patamares condizentes com de outros países. As políticas públicas relacionadas à educação também contribuem de certo modo para que as conquistas educacionais sejam mantidas e melhoradas a cada ano. Essas conquistas não teriam nenhuma legitimidade sem a contribuição dos alunos que são os maiores beneficiados, dos professores que estão juntos nessa luta o tempo todo, dos pais que estão convencidos que devem atuar diretamente na luta por um ensino digno para os seus filhos e os gestores que hoje estão mais comprometidos com a mudança dos rumos da educação, se empenhando de um modo democrático e participativo em que a sociedade é a maior beneficiada.

Desta maneira a importância da avaliação institucional é o termômetro que indica se houve salto de qualidade no processo educacional e consequentemente as metas estipuladas através dos indicadores passaram a ser algo normal a cada ano e não será um mascaramento do ensino só para passar uma imagem maquiada de que houve avanços.

Aacredito que o IDEB é um mecanismo válido para aos poucos irmos alcançando metas, mas não é um divisor de águas quando pensamos em melhoria na educação. Devemos enxergar que pedagogicamente falando as estruturas escolares ainda são arcaicas e não adianta termos indicadores falsos, devemos sim melhorar o nível das escolas proporcionando melhor aprendizado aos alunos, fazendo com que a família se comprometa com os estudos dos filhos e que o governo dê o suporte necessário para que exista uma evolução educacional, então poderemos vislumbrar uma educação de qualidade onde os índices serão meros acompanhamentos estatísticos e não uma forma de avaliação da estrutura educacional.